中國教育學會十三五科研規(guī)劃課題1602060242B
課題組 景玲
2018年2月26日全天課題組在河北省邢臺市啟智學校錦鼎校區(qū)大廳召開課題中期成果匯報交流研討會。參加會議的有：北京優(yōu)勢帶動培訓學校、太原小店區(qū)循優(yōu)培訓學校、邢臺啟智少兒學習能力培訓學校、濟南堯舜教育培訓學校、邯鄲依本國際兒童成長中心、北京優(yōu)勢帶動循優(yōu)教育天津濱海新區(qū)分校、石家莊循優(yōu)培訓學校、湖北優(yōu)佳加智能教育訓練中心等單位，共計70多位老師出席會議。課題負責人景玲主持中期成果匯報會。
上午的議題是個性化教育成果交流，共有7位老師做了交流發(fā)言。他們是：濟南堯舜教育培訓學校的孫妮老師；北京優(yōu)勢帶動循優(yōu)教育天津濱海新區(qū)分校的楊晨老師；邯鄲依本國際兒童成長中心的張瑞肖老師；邢臺啟智少兒學習能力培訓學校的孟俠老師；羅利華老師；太原小店區(qū)循優(yōu)培訓學校杜鵑老師；馬亞嬋老師。湖北優(yōu)佳加智能教育訓練中心提交了個性化教育ppt課件等材料。他們的發(fā)言激起在場老師研究因人而異實施個性化教育的熱情，大家也在取長補短中受到啟發(fā)。大家紛紛表示：回去后要繼續(xù)充實兒童成長冊內容，做好觀察記錄，繼續(xù)做好個性化教育，為實驗后測做好準備。課題組老師及時收取了會議發(fā)言和大家?guī)淼膫€性化教育資料，表示回去后對老師們的研究作出進一步的分析，逐一幫助和指導老師們撰寫出有一定水平的個性化教育案例或論文。
下午，邢臺啟智少兒學習能力培訓學校田莉校長就啟智學校22個幼小銜接實驗班如何根據(jù)孩子的左右腦優(yōu)勢，利用每周二周五下午半日活動實施循優(yōu)分組教學，以及在分組教學中老師們如何針對每位兒童的特點進行引導與幫助的經驗做了介紹。然后是啟智學校2017至2018第一學期全腦教育課程匯報。參加匯報的老師分別介紹了每門課程的教學目標、教學內容與教學進度、教學的實施以及課后的反思等。第一組介紹的主要課程有：繪本故事、樂高游戲、十萬個為什么、美育音樂；第二組介紹的課程主要有：翻蓋樂課程、魔方游戲、夢想城堡、折紙等。這兩組不同課程的設置都是根據(jù)每位兒童腦象圖測評的結果制定的。目的是以優(yōu)勢腦區(qū)帶動弱勢腦區(qū)，在孩子最感興趣的活動中以優(yōu)勢能力帶動弱勢能力，促進孩子大腦更好地成長。除此之外邢臺啟智學校還介紹了他們比較有特色的感覺統(tǒng)合訓練課程。參加匯報的老師每人都錄制了每門課程中的一節(jié)課作為匯報。這次參加課題中期匯報活動的教師有：孫平、劉哲、何玲玲、王惠、曹琳、張燕、李金紅、樊建華、徐芳等。課題組負責人對每門課程及每位授課教師的表現(xiàn)都進行了現(xiàn)場點評。下一步課題組將和啟智學校老師共同研究修訂兩組不同的學習內容，研究這些不同的學習內容將會對兩組兒童腦發(fā)展產生怎樣的影響；研究個性化教育如何促進兒童全腦發(fā)展。（完）